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人教版小学一年级数学《认识人民币》教学设计

一、课题名称

认识人民币

二、教材分析

《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册的重要教学内容。本单元内容是在学生已经掌握了100以内数的认识，以及100以内加减法计算的基础上进行教学的。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已有的数学知识，认识人民币的单位（元、角、分），了解元、角、分之间的十进关系，初步掌握简单的元、角、分的换算，不仅能使学生初步体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学与现实生活的密切联系，培养学生的应用意识，更是对学生进行国情教育和良好品德教育的重要素材。

三、学情分析

一年级的学生虽然在日常生活中可能接触过人民币，有过一些购物的经历，对人民币有初步的感性认识，但这种认识是零散的、不系统的。他们对人民币的单位、面额、换算关系等缺乏清晰、准确的认知。这个年龄段的学生注意力集中的时间相对较短，形象思维占主导地位，喜欢具体、直观、生动的学习方式。因此，在教学中，应充分利用学生已有的生活经验，创设贴近生活的教学情境，通过大量的观察、操作、体验活动，帮助学生逐步建立对人民币的理性认识。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。初步认识各种常用面额的人民币，能正确区分不同面额的人民币。

2.过程与方法：通过模拟购物