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初中生地理作业量与空间思维培养的实证分析论文

**摘要**

地理作为一门兼具自然科学与人文社会科学属性的学科，在培养学生空间思维能力方面具有不可替代的作用。然而，当前初中地理教学中，作业量与空间思维培养之间的矛盾日益凸显。部分教师过度依赖机械性、重复性的作业形式，导致学生疲于应付，空间思维能力难以得到有效提升。本研究通过实证分析，探讨初中生地理作业量与空间思维培养之间的关系，并提出优化作业设计的具体策略，以期为提升地理教学质量和学生核心素养提供参考。

**关键词**

地理作业量；空间思维；核心素养；初中教学；实证分析

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###一、引言

地理学是一门研究地球表层自然与人文现象空间分布、相