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小学疫情防控日报告零报告制度

一、制度建立的背景与意义

小学作为未成年人聚集的特殊场所，其疫情防控工作直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，关系到社会的和谐稳定。在疫情防控常态化背景下，建立并严格执行“日报告、零报告”制度，是落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”防控要求的关键举措，是确保校园疫情信息畅通、为科学决策提供依据的基础性工作，更是压实校园防控责任、保障正常教育教学秩序的重要保障。

二、制度核心内容与操作规范

（一）报告主体与对象

“日报告、零报告”制度的责任主体为学校。学校应明确一名校级领导分管此项工作，指定专人（通常为校医或德育处/总务处负责人）作为疫情信息报告员，负责具体信息的收集、汇总、审核与上报。报告对象为上级教育主管部门及属地疾控机构，具体按当地疫情防控指挥部的统一部署执行。

（二）报告内容与标准

1.日报告内容：

*本校当日新增的师生员工（含食堂、保洁、保安等后勤服务人员）中，出现发热（体温≥37.3℃）、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等可疑症状的人数及基本情况（不涉及具体个人隐私，以统计数字为主）。

*师生员工中当日被诊断为确诊病例、疑似病例、无症状感染者的情况（如有，需按规定流程和时限单独上报，日报告中可简要提及并注明已按专项流程上报）。

*师生员工中当日被判定为密切接触者、次密切接触者的情况，以及按要求进行隔离医学观察或