北师大版二年级数学上册第五单元：《小熊请客》教案：通过故事情境引导学生掌握4的乘法口诀，落实口诀应用启蒙，培养计算能力与表达素养.pdfVIP

北师大版二年级数学上册第五单元：《小熊请客》教案：通

过故事情境引导学生掌握4的乘法口诀，落实口诀应用启蒙，

培养计算能力与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《小熊请客》（北师大版二年级数学上册第五

单元）学科：数学年级：二年级（上）课型：新授与情

境练习课（4的乘法口诀的编制与应用）

学情背景信息：学生已经历了5、2、3的乘法口诀的编制

过程，基本掌握了“从情境中抽象出几个几的模型，通过累加

列表发现规律，再编制成口诀”的学习路径。认知冲突点在于

：面对一个情节更丰富、信息更综合的叙事性情境（“小熊请

客”），学生能否在完成“4的乘法口诀”这一新内容学习的

同时，综合运用已学过的2、3、5的口诀解决故事中穿插的其

他数学问题？“小熊请客”情境不仅提供了“一张桌子配4把

椅子”、“每串糖葫芦穿4颗红果”等典型的“几个4”的模型

，还可能涉及“3个客人”、“2只盘子”、“5个苹果”等信

息。这要求学生具备较强的情境中信息筛选能力和灵活调用不

同口诀解决不同问题的能力，是对已有口诀掌握情况的综合检

验，同时也是在故事中巩固新学的4的乘法口诀的理想载体。

二、核心素养导向的教学目标

1.运算能