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开发“生物学急救措施”校本课程

摘要对如何选择生物学急救措施校本课程内容进行简要说明，以“外伤包扎术”为例，尝

试用生物学知识解释急救的方法，并对其教学过程进行说明，最后对开发生物学急救措施课程

进行了合理的展望。

关键词生物学急救措施校本课程

人们在日常生活工作中突然发病或遇到突发状况的可能性是一直存在的。当在遭遇意外伤

害时，如果人们懂得一些常规急救知识和求生方法，并预防性的备置一些常规救护器械.无论

是救助他人，还是自我救护，都能为医院成功抢救伤者赢得机会。

开发急救校本课程，设计能提高学生兴趣的急救活动涕，符合国家提出的新课程标准。现

简要说明如何选择生物学急救措施校本课程内容，为教师受供可参考的依据。

1生物学急救措施校本课程的内容选择

校本课程内容是教与学的基本素材，是达到教学目标的重要载体。教师在选择急救校本课

程内容时，要因地制宜，广泛采取学生和一线教师的意见，根据学生的身心特点选择合理的急

救知识，例如急救的原则、常用急救术、突发意外灾害事故现场的避险逃生与急救等。现以

“外伤包扎术”为例，对生物学急救措施校本课程的教学设计加以说明,并简要阐述其生物学原

理。

2开展,外伤包扎术”的教学