第2单元 10 创造宣言 课时2 课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

10创造宣言;学情回顾;;1.第12段运用了什么论证方法?有什么作用？;2.第13段运用了什么论证方法?有什么作用？;3.第15段运用第二人称呼唤创造之神，有什么表达效果?;4.第16段引用罗丹的话有何作用？;整体归纳探究;最后，引用罗丹的话，发出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花,结创造之果，繁殖创造之森林”的创造宣言。;2.找出文中的排比修辞，体会其作用？;（2）单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。

;（3）遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。;（4）是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。;（5）所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。;（6）汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。;（7）只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。;3.谈谈本文的写作特点。;（2）排比比喻结合，语言艺术高超

本文大量运用排比修辞，文辞优美，富有气势。如第⑤⑥⑧⑨⑩段的段首构成排比。许多语句还运用了比喻修辞，化枯燥为生动，化抽象为形象。如第3、4、13段中比喻等。;本文开篇提出“我们要创造