4 海燕 第2课时课件.pptVIP

1.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”运用了什么修辞手法？有什么作用？;2.在第②③段中作者写海燕的叫喊声运用了什么描写方法？有什么作用？;3.海燕在文中有何象征意义？;4.第④⑤⑥段从哪些方面对海鸥、海鸭、企鹅进行了描写？有什么作用？;5.第⑦⑧段描写了暴风雨逼近的情景，试着分析“乌云”“狂风”“波浪”分别有何象征意义。;6.第⑨⑩两段作者再次集中笔墨描写海燕，与第一部分有何不同？;7.第?段写大海与闪电的搏斗，有什么作用？;8.第?段运用反复的手法有什么作用？;9.本文以“让暴风雨来得更猛烈些吧！”结尾有何作用？;1.[难点]作者为什么要极力写暴风雨来临前的自然景象？;2.[重点]文章的末尾，海燕像“胜利的预言家”在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”，为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？;暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫除一切障碍，使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫的人民对革命充满了渴望。

两次大声疾呼，强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着革命风暴的来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接战斗。;1.巧用象征，托物寓意。

本文最突出