核心素养导向下初中七年级数学《整式》大单元教案（北师大版）.docx

核心素养导向下初中七年级数学《整式》大单元教案（北师大版）

单元整体分析

一、内容本质与知识结构

本单元“整式”隶属于“数与代数”领域，是学生从具体的“数”的学习转向抽象的“式”的研究的关键转折点，标志着学生数学思维从算术思维向代数思维的飞跃。其本质在于用抽象的字母表示数，研究数量关系的一般化模型。

知识结构上，本单元以“字母表示数”为逻辑起点，引出代数式的基本概念，进而聚焦于代数式中结构清晰、规则明确的一类——整式。整式分为单项式与多项式，核心研究内容包括：整式的概念辨析（系数、次数、项、常数项）、整式的代数运算（加、减）。它上承小学阶段的算术运算和简易方程，下启整式的乘除、分式、方程、函