初中九年级英语跨学科融合课：社会情感视域下人际冲突化解的任务型阅读导学案.docx

初中九年级英语跨学科融合课：社会情感视域下人际冲突化解的任务型阅读导学案

一、教材与学情解构：确立素养本位的课时坐标

（一）课程定位与教材重组逻辑

本课属于冀教版九年级全一册第九单元Communication单元第五十一课。单元整体设计遵循“认知交际价值—应对交际危机—感悟非言语力量—反思社交尴尬”的螺旋上升逻辑。本课Lesson51WhatCouldBeWrong？处于单元核心承转位置：前承Lesson50TipsforGoodCommunication关于良好沟通原则的陈述性知识，后启Lesson52ThePowerofaSmile关于非言语修复策略的情感性