教育场域视角下景观规划设计课程的教学实践与探究.pdfVIP

园艺沙龙现代园艺2023年第3期

教育场域视角下景观规划设计课程的教学实践与探究

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黄琴诗，郭莉，宋晓青，陈昱烨，季萌蕾

（1浙江科技学院土木与建筑工程学院，浙江杭州310023；2浙江科技学院艺术设计学院，浙江杭州310023

摘要：在国家大力推进乡村振兴和共同富裕战略的背景下，根据高等教育发展的“十四五”规划，立足乡村产业新特点与行业新需

求，梳理了景观规划设计课程教学发展现状。围绕设计、艺术和生态三位一体的培养目标，通过参与式情境模拟教学法、混合式虚

实交互教学法、项目式任务驱动教学法等方式，构建基于乡村工匠、山水画匠、田园花匠三大教育场域的教学模式，通过探索新时

期景观规划设计教学实践的新路径，以期为提高教学质量、深化教学模式改革提供实践借鉴，为全面推进乡村振兴提供有力的人

才支撑。

键词：乡村振兴；景观规划；田野调查；场域理论；教学实践