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部编六年级下册《道德与法治》全册教案-教学设计（完整版教案）

一、全册教学总纲

（一）教学指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足六年级学生青春期前期的身心发展规律，坚持立德树人根本方向，以核心素养培育为核心导向，兼顾知识传授、价值引领、能力培养与行为养成。通过思辨性探究、实践性活动、全球化视野引导，引导学生在完善自我品格、践行环保责任、尊重多元文明、守护世界和平的过程中，逐步形成健全人格、高尚道德修养、强烈责任意识，为顺利过渡到初中阶段、树立正确的世界观、人生观、价值观奠定坚实基础。

（二）教材分析

部编版小学六年级下册道德与法治教材以学生的自我认知提升和视野拓展为轴心，实现从“个人成长”到“全球视野”的跨越，编排了四个逻辑递进、内涵丰富的单元，兼具思想性、思辨性、实践性和全球性，贴合六年级学生的认知水平和成长需求。

1.整体编排逻辑

教材遵循“自我—他人—社会—世界”的递进脉络，从学生自身的品格塑造出发，逐步拓展到地球家园的守护、多元文明的包容，最终上升到对世界发展的关注，层层深入、环环相扣，实现个人修养、家国情怀与全球视野的有机融合，符合学生认知由浅入深、由具体到抽象的发展规律。

2.单元核心定位

四个单元各有侧重、相互关联，共同构成完整的德育体系，具体如下：

?第一单元“完善自我健康成长”：聚焦学生健全人格培育，引导学生学会尊重、宽容与反思，提升人际