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《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计

一、教学设想

《卖火柴的小女孩》是一篇流传甚广的经典童话，其凄美的故事和深刻的内涵具有永恒的魅力。第一课时的教学，旨在引导学生走进文本，初步感知故事内容，梳理故事情节，认识并掌握本课的生字新词，为后续的情感体验和主题探究奠定坚实基础。教学中，应注重激发学生的阅读兴趣，通过多种形式的朗读和互动，让学生在潜移默化中感受小女孩的处境，为深入理解课文情感做好铺垫。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容，理清故事发生的顺序。

3.初步了解小女孩在大年夜的悲惨遭遇。

（二）过程与方法

1.通过自由读、指名读、范读等多种朗读方式，引导学生在读中整体感知，在读中体会字词含义。

2.运用联系上下文、借助工具书等方法理解词语，培养学生自主学习的能力。

3.通过圈点勾画、小组讨论等方式，梳理故事情节，把握课文主要脉络。

（三）情感态度与价值观

1.初步感受小女孩在寒冷、饥饿中的孤独与痛苦，产生对小女孩的同情之心。

2.体会作者对穷苦人民的深切同情，以及对黑暗社会现实的不满。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

2.理清课文脉络，初步感知小女孩的悲惨遭遇。

（二）教学难点

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