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2026年苏科版八年级生物学教学评一体教学设计：生物进化的历程

一、引言

1.1背景与现状

随着新课程改革的深入推进，生物学教育正经历从传统知识传授向核心素养培育的深刻转型。2022年版《义务教育生物学课程标准》明确提出，要培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和态度责任等核心素养，这一理念的落实要求教师在教学实践中实现“教—学—评”三者的有机统一。教学评一体化（Teaching-Learning-AssessmentIntegration）作为落实核心素养培育的重要路径，已成为当前生物学教学改革的核心议题之一。

在初中生物学教学中，生物进化这一主题具有特