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“双减”背景下数字化赋能“家校社”协同育人的路径

探索

彭红蕊

秦皇岛市海港区桥东里小学，河北秦皇岛066000

摘要：“家校社”协同育人是一种科学的育人机制，是落实立德树人这一根本任务的重要手段，对于构建新时期

育人新格局具有积极意义。数字化技术为“家校社”协同育人体系的构建提供了新动力，互联网、大数据、物联

网、云计算、人工智能等数字化技术助力各行各业转型升级，为经济社会生活注入新活力，在教育领域，数字化

技术也推动了教育理念更新、模式变革、体系优化，推进“家校社”协同育人机制的数字化转型也是协同育人机

制在数字化时代的必然路径。本文就“双减”政策分析了“家校社”协同育人的数字化发展路径，希望借助数字

化技术推动协同育人机制的构建，加强家校社的互联互通。

关键词：数字化赋能；“家校社”；协同育人

中图分类号：G42

0引言协同育人机制打造畅通的沟通渠道、丰富的教育资源