数字化赋能职业教育：构建高质量发展新路径——基于宏观、中观与微观的联动视角.pdfVIP

第23卷 第3期广东轻工职业技术学院学报Vol. 23  No. 3

2024年6月JOURNAL OF GUANGDONG INDUSTRY POLYTECHNICJun. 2024

数字化赋能职业教育：构建高质量发展新路径*

——基于宏观、中观与微观的联动视角

密研

（广州番禺职业技术学院，广东广州511483）

摘要：在工业4.0的推动下，职业教育如何通过数字化转型实现高质量发展成为教

育4.0的重要议题。以鲜明的时代特征和鲜活的中国特色为背景，从宏观、中观、微

观和联动四个层面对中国职业教育的发展进行了全面梳理和探讨。首先，从宏观角度

审视中国职业教育的招生规模、功能定位和发展历程，凸显了职业教育数字化转型的

必然趋势。其次，从中观角度探讨工业4.0为中国职业教育带来的挑战和机遇，并提

出了构建符合国情和时代要求的新型职业教育模式的策略。然后，从微观角