部编版七年级道德与法治下册《法律为我们护航》核心素养教学设计.docxVIP

部编版七年级道德与法治下册《法律为我们护航》核心素养教学设计

一、【核心素养焦点】教材与课程定位分析

（一）【基础】单元定位与本课价值

本课隶属于教材第三单元“在集体中成长”之后的第四单元“走进法治天地”，是学生系统接触法律知识的开端，具有里程碑式的意义。从内容逻辑上看，本课起承上启下的作用：承上，在于将学生已习得的道德规范、集体生活准则，提升至国家强制力保障的法律规范层面；启下，则为后续学习“法律保障生活”、理解特殊保护、树立法治意识奠定认知基础。本课的核心价值在于帮助学生完成从“道德他律”向“法律自律”的初步过渡，感知法律对未成年人特有的温度与力度。

（二）【非常重要】课标依据与核心素养落点

本课设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的相应学段目标与内容要求。具体素养落点如下：

1.【重要】政治认同：通过对未成年人专门法律的学习（如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》），引导学生理解我国社会主义法治体系对人民，特别是对下一代的关怀，增强对国家制度的认同感和归属感，体会中国特色社会主义法治道路的优越性。

2.【重要】法治观念：这是本课最核心的素养目标。学生需要从单纯的“知法”走向“信法”和“守法用法”。具体表现为：明确法律对未成年人的特殊保护并非特权而是基于实际需要的特殊权利；了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护的基本内容，并能