《奥斯维辛没有什么新闻》导学案及课外阅读.docxVIP

导学案：《奥斯维辛没有什么新闻》

一、学习目标

1.知识与技能：理解新闻特写的特点，把握本文以冷峻客观的笔触传递深刻情感与反思的写作手法；分析文中关键意象、细节描写及其象征意义；体会作者在“无新闻”的表象下所揭示的“有新闻”——即对历史的铭记、对人性的拷问与对和平的珍视。

2.过程与方法：通过反复诵读、文本细研、小组讨论等方式，深入理解文章主旨；学习从看似平静的叙述中捕捉情感潜流，理解“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”的艺术效果。

3.情感态度与价值观：深刻认识纳粹暴行的反人类本质，铭记历史悲剧，培养理性的历史观和人道主义精神；思考在和平年代如何警惕历史重演，珍惜当下。

二、预习准备

1.作者与背景：查阅相关资料，了解作者罗森塔尔及其采写这篇报道的时代背景。奥斯维辛集中营对你而言意味着什么？请用几个关键词概括。

2.初读感知：通读全文，标记出你认为印象深刻的语句或段落，并尝试概括本文的主要内容和作者的情感倾向。

3.问题思考：带着以下问题再次阅读：

*文章开头为何要描写奥斯维辛“阳光明媚”、“绿树成荫”、“儿童的笑声”？这与你对集中营的预期是否一致？

*作者为何反复强调“在奥斯维辛，没有什么新闻”？这是否与新闻报道的“新”相矛盾？

*文中哪些细节描写最触动你？它们共同指向了怎样的主题？

三、文本研读

1.整体把握：

*这篇