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高中英语口语教学中舆情传播动力学模型的教学应用论文

**摘要**

在高中英语口语教学中，舆情传播动力学模型为培养学生跨文化交际能力与批判性思维提供了新的视角。本文通过概念阐述，探讨舆情传播动力学模型的核心内涵及其在英语口语教学中的应用价值，结合具体教学场景分析其对学生语言能力、情感态度及认知策略的促进作用。研究发现，该模型能够有效优化课堂互动，增强学生信息辨别能力，并促进语言输出的逻辑性与感染力。

**关键词**

舆情传播动力学模型；高中英语口语教学；跨文化交际；批判性思维；教学应用

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**一、概念阐述**

舆情传播动力学模型源于社会心理学与传播学，其核心在于揭示信息在群体中流动、发酵并