【初中语文】《登幽州台歌》《登飞来峰》《望岳》联读课件+七年级下册课件.pptxVIP

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  • 2026-06-03 发布于福建
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【初中语文】《登幽州台歌》《登飞来峰》《望岳》联读课件+七年级下册课件.pptx

新课导入;《登幽州台歌》《登飞来峰》《望岳》;知识链接;古人有“登高必赋”的传统,万里江山登临见,无限情思涌心头。登高成为承载多层意蕴的文化符号。今天这节课,我们就要走进三位诗人的内心世界,看看诗人登高之后,在所见之景中遇见了怎样的自己。;登幽州台歌;走近作者;走近作者;走近作者;朗读指导;朗读指导;朗读指导;寻踪问迹,探登临之地;思考;拍摄画面,品登临之景;思考:;思考:;思考:;三位诗人对登高所见的处理方式,有什么显著差异?;剖析诗心,悟登临之情;第一组:陈子昂的孤独求索;思考;思考;思考;陈子昂的登高,是一场在时间和空间的荒原中进行的孤独求索。他在“望”中看不见任何一个可以共鸣的人,于是将目光投向无限的高远处,在宇宙的荒原上,遇见了孤独而悲壮的知识分子之魂。;第二组:杜甫的豪迈进取;思考;思考;总结;王安石的笃定前行;思考;思考;思考;王安石的登高,是一种无畏的笃定。他不只是在望见风景,而是确认自己已经站在了可以改变时代的位置。他在最高处,遇见了那个充满政治抱负和改革锐气的自己。;;同样是登高望远,却“看”到了完全不同的风景,遇见了完全不同的自己——这不是诗歌技巧的差异,而是生命姿态的不同:有人望天怀古,一腔孤勇无人懂;有人望岳攀高,青春意气正飞扬;有人望云登塔,寒梅傲骨先天下。;书写创作,遇见自己;《站在

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