人工智能视域下初中历史教学情境构建策略研究教师赋能.docx

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人工智能视域下初中历史教学情境构建策略研究教师赋能

前言

本研究旨在确立以历史学科核心素养为根本导向的教学目标体系，将人工智能技术深度融入历史情境的创设与互动过程中，推动传统历史教学从知识记忆向深度理解与价值判断转变。具体目标在于构建一种能够激发学生学习主动性、增强历史解释能力以及提升历史实践能力的新型教学范式。通过技术手段优化教学流程，让学生在虚拟与现实的交织中，更准确地理解历史事件的因果关系，深入把握历史发展的脉络逻辑，从而在掌握历史事实的基础上，形成正确的历史观、价值观和责任感。这一目标定位强调技术赋能下的育人本质，确保人工智能的应用始终服务于学生历史素养的整体提升，而非单纯追