一年级上册劳技综合应用计划.docxVIP

一、指导思想

本学年一年级上册劳技学科综合应用活动，以立德树人为根本任务，紧密围绕学生核心素养的培育，遵循一年级学生身心发展规律和认知特点。活动坚持“做中学、学中做”的原则，从学生熟悉的校园生活和家庭生活实际出发，选取贴近生活、趣味性强、操作性强的活动内容，引导学生在动手实践中体验劳动的乐趣，掌握初步的劳动技能，培养热爱劳动的情感、珍惜劳动成果的意识和初步的责任担当，为他们未来的学习和生活奠定良好基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，对小学生活充满好奇，求知欲较强，乐于参与各种动手活动。他们的动手能力处于初步发展阶段，手指小肌肉群不够灵活，协调性有待提高，注意力集中的时间相对较短。学生普遍缺乏系统的劳动体验，但在家庭中可能有过一些零散的、非规范性的劳动尝试。他们喜欢游戏化、情境化的学习方式，对表扬和鼓励反应积极。因此，本学期活动设计需注重趣味性、安全性和循序渐进，多采用直观演示、模仿操作、小组合作等形式，激发学生参与劳动的内在动力。

三、学期目标

（一）认知与技能

1.认识并学习使用几种常见的、安全的劳动工具（如小抹布、小扫帚、铅笔刀等），了解其基本用途和安全使用方法。

2.初步掌握一些基本的生活自理技能，如正确穿脱外套、整理自己的小书包和学习用品、有序摆放餐具等。

3.学习简单的清洁整理方法，能对个人学习空间（如课桌）和常见物品进行初步的整理和清洁。