生成式人工智能赋能高中英语群文阅读教学的实施探索词汇拓展.docx

0

生成式人工智能赋能高中英语群文阅读教学的实施探索词汇拓展

前言

目标应致力于利用大语言模型强大的语义理解与生成能力，帮助学生快速梳理群文文本的主题线索、人物关系及情节脉络，形成宏观的文本地图。

传统群文阅读教学往往面临一刀切的难题，难以兼顾不同学情、不同基础及不同兴趣学生的差异化需求。生成式人工智能赋能教学的最终目标，是构建一个动态、灵活且高度个性化的学习生态系统。

生成式人工智能赋能高中英语群文阅读教学的实施探索，是在认知心理学、人机协同理论、建构主义学习理论与人机共生理论等多重理论框架下进行的系统性理论建构。这些理论共同指向一个核心即利用生成式人工智能的技术优势，能够有效打破传统