PEP四下Unit6Fromfarmtotable!单元整体设计
第一部分单元教学设计总思路
一、教学理念
《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词,强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容
情景化”。基于真实语言运用视角,分析教材内容与学生情况,确定学习发展的内容主题,初定真实任务(鲁子问,张荣干,
2005)。确定单元大任务和具体的小任务。
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