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历史教学史料实证素养培养中的教师角色与教学策略研究论文

**摘要**

在历史教学实践中，史料实证素养的培养是提升学生历史思维能力和学科核心素养的关键环节。本文聚焦历史教学史料实证素养培养中的教师角色与教学策略，通过分析当前教育环境与学科发展趋势，探讨教师在史料实证素养培养中的主导作用，并提出具体的教学策略。研究发现，教师需从史料选择、教学设计、学生引导等方面发挥核心作用，通过创设情境化教学、强化探究式学习、融合信息技术等策略，有效提升学生的史料实证素养。本研究为历史教师优化教学实践提供理论参考与实践路径，助力学生形成科学的历史认知与批判性思维。

**关键词**

历史教学；史料实证素养；教师角色