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小学语文二年级下册《找春天》核心素养导向教案

一、设计理念：基于学习任务群的大单元教学重构

本教案立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心精神，以“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群，以“文学阅读与创意表达”为发展型学习任务群，并有机融入“跨学科学习”拓展型任务群理念。我们摒弃传统的单篇、线性、知识点的讲授模式，将《找春天》一文置于“亲近自然，发现美好”的大单元主题语境中，进行全景式、项目化、探究性的教学设计。

本设计以“我们都是春天侦察兵”为核心驱动任务，重构学习历程。我们坚信，语文学习是学生在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践活动，主动建构经验，发展核心素养的过程。