小学三年级语文下册《清明上河图》：探秘名画中的古代生活与文化（导学案）.docxVIP

小学三年级语文下册《清明上河图》：探秘名画中的古代生活与文化（导学案）

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉承“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四位一体的培养目标，深度融合大单元教学、跨学科学习及深度学习理念。针对小学三年级学生形象思维活跃、好奇心强但历史与文化背景知识相对薄弱的学情特点，以统编版语文三年级下册第三单元“深厚的传统文化”的人文主题为统领，将《一幅名扬中外的画》这一文本作为重要的文化载体与学习支架。

??设计以“探秘”为主线，将静态的文字阅读转化为动态的文化探寻与意义建构过程。通过创设“小小文化探秘员”的学习情境，引导学生从语文学习者的视角出发，运用观察、描述、比较、联想、质疑、探究等学习方式，层层深入地走进《清明上河图》所展现的北宋都城汴京的社会风貌。教学过程不仅关注学生对文本内容的理解与语言特点的把握，更着力于引导学生在文字与图像的互释中，发展信息提取与整合能力、图像识读与审美能力、历史想象与逻辑思维能力，最终实现从“读懂一幅画”到“理解一段历史生活”，再到“生发一份文化自豪感”的认知与情感升华，切实落实语文课程工具性与人文性的统一。

??二、教材与学情深度分析

??（一）教材多维解析

??本篇课文位于三年级下册第三单元，本单元围绕“深厚的传统文化”选编了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵