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非连续性文本阅读教学在初中语文教学中的个性化阅读策略与实践研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，非连续性文本阅读已成为培养学生信息素养和批判性思维的重要途径。然而，传统阅读教学模式往往以标准化答案为导向，忽视了学生个体差异和个性化需求。本文以非连续性文本阅读为切入点，探讨其在初中语文教学中的个性化阅读策略与实践，旨在通过优化教学设计、创新教学方法，激发学生的阅读兴趣，提升其自主探究能力。研究发现，个性化阅读策略能够有效弥补传统教学的不足，使学生在阅读过程中获得更深层次的理解和情感体验。

**关键词**

非连续性文本；初中语文；个性化阅读；教学策略；实践研究

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**一、引言**

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