当“共享单车猎人”遇上“补间动画”.pdfVIP

当“共享单车猎人”遇上“补间动画”

1.以“教育+互联网”为导向，整合新技术，聚焦核心素养

随着“互联网+”时代的到，从翻转课堂到智慧教育，教育的观念及技术都

发生了翻天覆地的变化。在信息时代，师资、设备、观念、舆论、资源、家长、平

台、技术、网络等都开始向“互联网+教育”的模式靠拢。在信息技术课堂上，教

师更应关注在E时代新的技术热点和前沿技术，聚焦信息技术学科核心素养，培养

学生的信息意识。目前，无人超市、无人快递车、无感支付、昆虫机器人、无人驾

驶汽（车、智慧自行车）、全景虚拟技术等以“移动支付”“共享经济”为代表的

新名词、新技术迅速进入大众视野，形成“互联网+”时代的生活新常态。其中，

以“共享单车”为代表的共享经济与学生的生活较为贴近，但共享单车带的“单

车管埋”“单车维修”等现实问题，也引起了关注。本节课以“共享单车猎人”为

主题，希望通过这种“植入”让学生意识到，对新出现的观念和事物应抱有积极的

学习态度，更要有自己理性的判断和思考。

2.以“微课堂”为载体，设定情境梯度，任务主线贯穿始终

众所周知，微博、微信、