2026年浙美版美术一年级下册《1 春天在哪里》大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年浙美版美术一年级下册《1春天在哪里》大单元教学设计

一、教学目标

1.1科学观念

本单元立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心要求，深度融合低龄儿童认知发展规律，系统构建“春日缤纷”与“万物生长”两大主题的科学观念体系。针对一年级学生形象思维主导的特点，科学观念的培养聚焦于自然现象的具象化感知与艺术化表达。学生需通过亲身体验，理解春天作为季节更替的典型阶段，其本质是地球公转与日照变化引发的生态循环现象。具体而言，学生将认识植物生长的生物学基础——如种子萌发需水分、阳光和适宜温度（参考2025年教育部基础教育课程研究中心发布的《小学低