建筑大学混合式课程建设标准.docxVIP

附件1

建筑大学混合式课程建设标准(试行)

1.课程概况

1.1向学习者明确说明应该如何开启课程学习。

1.2向学习者介绍本课程的目的和学习进展安排。

1.3明确说明学习者必须遵守的课程规则。目标与课程活动之间的关系。

1.4明确说明学习课程应具备的学科知识、计算机技能和信息素养等条件。

1.5教师和学习者在网上提供恰当的自我介绍。

2.学习目标

2.1学习目标应从学习者角度加以描述，是一系列可测量的学习成果。

2.2课程学习目标反映在课程各单元的设计中。

2.3明确解释学习目标与课程活动之间的关系。

2.4学习目标符合课程类型和水平。

3.学习测评

3.1学习测评能衡量学习者是否达到规定的学习目标。

3.2明确说明课程的成绩评定规则。

3.3为学习者提供评估其学习行为和产出成果的具体标准，并说明与评分的关系。

3.4测评应多种多样，循序渐进，适合课程的类型和水平。

3.5课程提供多次有益的反馈让学习者了解自己的学习进展。

4.教学材料

4.1课程教学材料有助于学习者达到既定学习目标。

4.2明确说明教学材料的目的以及它与学习活动的关系。

4.3教学材料都要正确标注来源，引用得当。

4.4课程教学材料仍然通用，不过时。

4.5课程教学材料多种多样。

4.6明确解释必学材料和选学材料之间的区别。

5.课程活动

5.1学习活动有助于学习者达到课程既定的学习目标。

5.2学习活动为学习者