部编片道德与法治六年级下册《闻名世界的文化遗产》教学设计.docxVIP

一、教材分析

《闻名世界的文化遗产》是部编版道德与法治六年级下册第四单元“我们共同的世界”中的重要一课。本单元旨在引导学生认识世界的多样性，理解不同文化的价值，培养国际视野和人类命运共同体意识。本课作为单元内聚焦文化传承与保护的关键内容，承接了前面对世界不同国家和地区文化风情的初步认知，进一步将视角投向那些被全人类共同珍视的文化瑰宝——世界文化遗产。

教材通过图文并茂的方式，选取了中外若干具有代表性的世界文化遗产案例，如中国的长城、埃及的金字塔、意大利的威尼斯等，旨在帮助学生了解世界文化遗产的多样性及其承载的历史、艺术、科学价值。同时，教材也隐含了对文化遗产现状的关注以及保护文化遗产的责任意识教育。学好本课，不仅能丰富学生的文化知识，更能提升其文化认同感、自豪感以及对全人类文化遗产的尊重与保护意识，为培养有担当的时代新人奠定思想基础。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识储备和认知能力。他们通过历史、语文等学科的学习以及日常的媒体接触，对国内外一些著名的文化景观和历史遗迹有了零散的、初步的印象，例如对中国的长城、故宫，国外的埃及金字塔、巴黎埃菲尔铁塔等可能有所耳闻或见过图片。他们对世界充满好奇，乐于了解新鲜事物，特别是具有传奇色彩和视觉冲击力的文化遗产更容易激发他们的学习兴趣。

然而，学生对于“世界文化遗产”这一概念的内涵与外延、其被列入的标准、所蕴含的深层价值以及当前