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四年级数学寒假讲义-教师版

教学反思与调整：(此部分由教师课后填写)

*学生对哪部分知识掌握较好，哪部分仍需加强？

*练习设计的层次性是否合适？

*下次教学中可以如何改进？

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课时二：除数是一位数的除法复习

教学目标：

1.熟练掌握除数是一位数的除法的笔算方法，包括商是两位数、三位数的除法。

2.能正确计算并验算除法，理解验算的意义。

3.能运用除法解决简单的实际问题，特别是“平均分”和“包含除”的问题。

教学重点：除数是一位数除法的笔算步骤和试商方法。

教学难点：商的首位定位，商中间有0或末尾有0的除法计算。

教学准备：课件（或板书例题）、练习纸。

教学过程：(此处简略，可参照课时一的模式展开，突出除法特点)

(一)复习导入：回顾除法的意义（平均分、包含除），口算简单除法。

(二)方法梳理：

*出示例题：68÷2=?(商是两位数)，256÷4=?(商是两位数，首位不够除看两位)，605÷5=?(商中间有0)，840÷6=?(商末尾有0)。

*引导学生总结笔算步骤：“除、乘、减、比、落”。强调：

*从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位。

*除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

*每次除得的余数必须比除数小。

*哪一位上不够商1，