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2026年幼儿园艺术美育课程方案

一、课程设计依据与定位

本课程方案依据《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南（2022年版）》《全面加强和改进新时代学生美育工作实施方案》要求，结合2026年学前教育从普惠扩容转向质量提升的发展阶段特征制定，面向公办及普惠性民办3-6岁幼儿园全覆盖实施。本方案核心定位为：以幼儿核心素养发展为导向，突破传统艺术美育“技能化、标准化”误区，坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”，立足幼儿生活经验，突出游戏化、生活化、主体性，培育幼儿审美感知、艺术表现、创意表达、文化认同四项核心素养，兼顾全体幼儿发展与个性化差异，构建覆盖一日生活、贯通家园社的整合式美育课程体系。本方案明确要求，幼儿园生均美育活动空间不低于1.2㎡，100%覆盖全体在园幼儿，含特殊需要随班就读幼儿。

二、课程目标体系

本课程构建“总目标-分龄目标”两层级目标体系，符合不同年龄段幼儿身心发展规律：

（一）总目标

1.情感态度维度：激发幼儿参与艺术活动的兴趣，让幼儿感受美、热爱美，形成积极开放的审美情趣，尊重自己与他人的个性化表达；

2.能力发展维度：发展幼儿的审美感知能力、动手创作能力、艺术表现能力与创意想象能力；

3.认知建构维度：帮助幼儿感知艺术与生活的紧密联系，初步了解基础的艺术符号与中华优秀传统艺术内容，建立文化认同感与自豪感；

4.社会交往维度：通过合