苏州古典园林邀请函格式范例.pptxVIP

叶圣陶;第一课时;沧浪亭;第4页;第5页;第6页;第7页;第8页;第9页;第10页;第11页;第12页;第13页;第14页;资料助读;叶圣陶;自主学习;2.了解课文中的重点词语。;合伙探究;总是一幅;合伙探究;讲究亭台轩榭的布局;讲究假山池沼的配合;考究花草树木的映衬;;考究每一种角落的图画美;（2）本文的说明次序是怎样的？;2.划分结构层次，理清全文思绪，把握作者的说明关键点及说明次序。;拓展延伸;第二课时;合伙探究;②“一切都要为组成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔”中“败笔”改为“地方”可否？为何？;③最后一句改为“每一种心里想着口里说着‘如在画图中’”效果会怎样？哪种说法好？;（2）读课文第4段。;②哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？;③写池沼除了写水还写了什么？为何这么安排？

还写了桥、石岸、花草、鱼。处处写“画”。;④“能够说是一项艺术而不但是技术”中的“艺术”和“技术”能否调换，为何？

不能调换。“艺术”，强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是含有实际效用的东西，普通能够大量复制。;⑤“那就一座一种样，决不雷同”中的“雷同”能否用“相似”替换，为何？

不能替换，感情色彩不同。;2.说明方法举例;（2）举例子。;（3）摹状貌。