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初中英语阅读教学中项目式学习法的应用探索核心素养导向

前言

随着全球教育理念的深入发展，英语教育已从单纯的语言知识传授转向以语言应用为核心的素养培育。初中生正处于从小学向中学过渡的关键时期，其认知结构、思维模式及学习习惯均呈现出显著变化。传统的教学模式往往侧重于语法点的机械操练和单一文本的阅读理解，导致学生在词汇积累、语篇理解、逻辑推理及跨文化交际等关键能力上存在短板。面对新课程标准对英语学科核心素养提出的明确要求，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的深度融合，初中英语阅读教学亟需进行范式转型。在这一宏观背景下，教育变革要求教学手段必须从静态的知识灌输转向动态的能力建构，而项目