生成式人工智能背景下高职职业生涯规划课程改革研究内容重构.docx

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生成式人工智能背景下高职职业生涯规划课程改革研究内容重构

前言

鉴于生成式人工智能在就业指导中的广泛应用，课程必须强化基于伦理规范的智能应用边界目标。研究目标在于引导学生深入理解算法偏见、数据隐私、就业歧视等伦理问题，树立负责任的就业价值观。课程目标设定为培养学生在利用生成式工具进行职业咨询时，能够严格遵守相关法律法规与道德准则，确保技术服务于人的全面发展而非替代人类判断。通过设置专门的教学模块，使学生掌握技术使用的边界意识，避免陷入技术依赖或伦理失范的困境，确保职业生涯规划的指导过程既高效精准又符合社会公序良俗。

课程定位应聚焦于人机协同的赋能机制，确立生成式人工智能作为新辅助工具