初中历史八年级下册《解放思想·开创未来——中共十一届三中全会与历史伟大转折》教案.docxVIP

初中历史八年级下册《解放思想·开创未来——中共十一届三中全会与历史伟大转折》教案

一、教学基本信息

（一）课题名称：解放思想·开创未来——中共十一届三中全会与历史伟大转折

（二）授课学段/年级：义务教育阶段八年级

（三）课时安排：1课时（45分钟）

（四）教材版本：教育部审定（统编版）八年级历史下册

（五）课型定位：单元起始课·国家制度与道路探索

二、教学背景分析

（一）【基础】课标要求与教材地位分析

本课属于课程标准规定课程内容第三单元“中国特色社会主义道路”的开篇之作，在整个中国现代史乃至中华人民共和国史中具有【非常重要的】里程碑意义。从教材纵向逻辑看，第一、二单元讲述的是新中国建立与社会主义制度的建立及探索中的曲折，而本课则是新中国从“站起来”到“富起来”的转折点。它上承“文化大革命”的十年浩劫与“两年徘徊”，下启改革开放和社会主义现代化建设的全过程，是整个八下教材的“书眼”和逻辑枢纽。本课内容不仅涉及思想路线的拨乱反正，更涉及政治路线的根本性转移，理论性强，概念抽象，对初二学生而言具有相当的【难点】特征。

（二）学情分析

八年级学生正处于从形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们对“文革”结束后的历史既有一定的模糊认知（通过影视作品或长辈口述），又缺乏系统、理性的分析能力。学生普遍对邓小平同志怀有朴素的情感，但对“两个凡是”与“真理标准讨论”之间的尖锐斗争、对十一届三