2025 七年级道德与法治下册批判性思维的课堂提问训练课件.pptxVIP

一、为何训练：批判性思维提问对七年级学生的特殊价值演讲人

为何训练：批判性思维提问对七年级学生的特殊价值01怎样实施：课堂提问训练的“四步实操法”02如何设计：批判性思维提问的“三阶六维”框架03效果评估：批判性思维提问训练的“双轨评价”04目录

2025七年级道德与法治下册批判性思维的课堂提问训练课件

各位同仁、同学们：

大家好！我是从事初中道德与法治教学十余年的张老师。今天，我将以一线教学实践者的视角，结合2022版《义务教育道德与法治课程标准》要求与七年级学生思维发展特点，围绕“批判性思维的课堂提问训练”展开分享。这套课件的设计，源于我在教学中反复观察到的现象：当抛出“法律一定是正确的吗？”“榜样人物是否完美无缺？”这类问题时，学生往往从最初的犹豫沉默，到逐渐敢于表达不同观点；而当提问仅停留在“是什么”“为什么”层面时，课堂讨论常陷入“标准答案”的窠臼。这让我深刻意识到：批判性思维不是“挑刺”，而是通过科学的提问训练，帮助学生学会“有理有据地质疑、逻辑清晰地论证、辩证客观地判断”。接下来，我将从“为何训练”“如何设计”“怎样实施”“效果评估”四个维度展开，带大家走进批判性思维提问训练的实践场域。

01为何训练：批判性思维提问对七年级学生的特殊价值

1课标要求与学科特性的双重指向2022版课标明确提出，道德与法治课程要“引导学生树立正确的价值观，发展思辨能力”，其中“思辨能