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小学三年级数学上册《千米的认识》教案

一、教学内容

人教版小学三年级数学上册《千米的认识》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生认识长度单位“千米”（km），初步建立1千米的长度观念，知道1千米等于1000米。能根据实际情况选择合适的长度单位，并能进行简单的单位换算。

2.过程与方法：通过观察、体验、推算等活动，让学生经历认识千米的过程，发展学生的空间观念和估测能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养估测意识和合作意识。

三、教学重难点

1.重点：认识千米，建立1千米的长度观念，掌握1千米=1000米。

2.难点：建立1千米的长度观念，能结合实际正确运用千米作单位。

四、教学准备

教师：课件（包含图片、视频片段）、米尺。

学生：课前了解从家到学校的大概距离（可选），日常活动的步长或时间经验。

五、教学过程

（一）复习旧知，情境导入

1.复习回顾：

师：同学们，我们已经学过哪些长度单位？（引导学生说出：厘米、米）

师：谁能比划一下1厘米有多长？1米有多长？（学生比划，教师可适当纠正）

师：那我们测量铅笔的长度用什么单位？测量教室的长度呢？（学生回答）

2.情境引入：

师：同学们，国庆节假期有没有和爸爸妈妈一起出去游玩？（学生自由发言）

师：老师假期也出去了，看到一条高速公路的路牌上写着“距下一出口还有25千米”。（课