15 白鹅 新学习单教案.pdfVIP

15白鹅

1.认识“嚣、吭”等12个生字，读准“调、看”2个多音字，会写“调、促”等15个

不可真是架子十足在第自然段中老师发现作者用鹅老爷来称呼白鹅你们觉得这样称呼合适吗生我觉得鹅老爷这个称呼特形象因为白鹅吃饭时从容不迫而且必须有人侍候摆老爷架子当它的饭被狗偷吃光了它便昂首大叫耍老爷脾气让人们给它添饭这只白鹅的确是个傲气十足的鹅

字，会写“即将、姿态”等16个词语。

2.感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。

3.朗读课文，感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。

4.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。

感受作者对白鹅的喜爱，体会作者是如何把白鹅的特点写清楚的。

1.感受作者用词的准确生动和幽默风趣，体会语言的趣味。

2.能说出不同作家笔下白鹅的共同点，体会其表达的相似之处。

的学习积极性学生拓展想象空间加强学生与文本之间的自然段为下节课的学习作好准备不同形式的展现激发兴趣开课伊始从古诗到漫画再到课文引导学生逐步认识鹅了解鹅感受鹅的形象与特点激发学生的兴趣为后面的学习作好铺垫多种形式的朗