幼儿园大班数学《有趣的测量》教案.docxVIP

一、活动概述

在幼儿的一日生活中，测量无处不在。从比较玩具的长短，到分配点心的多少，再到搭建积木时的高矮匹配，幼儿其实早已在潜移默化中接触着测量的雏形。本次大班数学活动《有趣的测量》，旨在引导幼儿从生活经验出发，通过亲身体验和自主探索，初步理解测量的基本概念，学习运用自然物进行简单的测量，发展观察、比较、操作及合作探究能力，同时感受数学与生活的密切联系，体验测量的乐趣和实用价值。

本活动的核心在于“探索”与“实践”，强调幼儿的主体地位，鼓励他们在做中学、玩中学，通过直接感知和实际操作建构对测量的初步认知。

二、活动目标

1.认知目标：初步理解测量的意义，知道测量可以比较物体的长短、高矮、远近等。

2.技能目标：学习使用自然物（如积木块、回形针、小木棒等）作为测量工具，尝试用首尾相连的方法测量物体的长度，并能用简单的方式（如语言描述、做标记）记录测量结果。

3.情感态度目标：对测量活动产生兴趣，乐于参与探索和操作，体验与同伴合作解决问题的乐趣，感受数学在生活中的应用。

三、活动准备

1.物质准备：

*待测物品：教师准备若干长度、高矮不同的物品，如不同长度的绳子、积木条、绘本，不同高矮的瓶子、小玩偶等；幼儿人手一份操作材料，如桌面玩具、铅笔、自己的鞋子等。

*测量工具：提供丰富的、安全的自然测量物，如统一规格的小积木块、回形针、冰棒棍、小木棒、吸管段等，每