小学五年级语文下册《俗世奇人·刷子李》素养生长型教案.docxVIP

小学五年级语文下册《俗世奇人·刷子李》素养生长型教案

一、教学内容定位与课标锚点

（一）教材版本与学段坐标

统编版五四制·五年级下册第四单元“群星闪耀”第14课。本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群，人文主题为“凡人光辉”，语文要素为“通过描写人物的动作、语言、神态、心理、侧面描写体会人物内心及形象，并尝试运用多种方法刻画人物”。

（二）文本特质解析

本文为冯骥才《俗世奇人》节选，是典型的津味市井小说。全文998字，情节围绕粉刷匠“刷子李”刷墙时身着黑衣、不留白点、技艺如舞的核心事件展开，以徒弟曹小三“半信半疑—崇敬—质疑—震撼”的心理波折为暗线，呈现“一波三折”的叙事智慧。文本兼具工具性（写作范式）与人文性（工匠精神），是落实“文学阅读与创意表达”任务群的极佳载体。

二、优化后课题标题

小学五年级语文下册《刷子李》任务群·跨学科品鉴教案

三、教学目标层级矩阵

【重中之重·核心素养锚点】

1.语言建构与运用：精准识记“浆、傅、袱”等7个会认字，规范书写“桶、障、芝”等14个会写字；联系语境理解“派头、天衣无缝、发怔发傻”等词语的市井韵味；能流畅、有节奏地朗读津味白话，读出人物语气。

2.思维发展与提升：借助“心理曲线图”梳理曹小三心理跌宕，领悟“正面描写（黑衣白点）”与“侧面烘托（徒弟心理）”双线并行的写作智慧，培养实证推理思维。

3.审美鉴赏与创造：品味“身