新人教版八年级物理下册 第八章 运动和力 第3节 摩擦力 【教学ppt】.pptxVIP

第3节摩擦力

学习目标01.亲身体验感知摩擦力的存在及产生，认识它的作用效果；02.能说出增大和减小摩擦力的方法，解释生产生活中有关现象；03.会利用二力平衡的条件建立匀速直线运动模型探究影响因素，推理论证能力；04.列举摩擦力在生活中的影响，培养利用摩擦力知识服务社会意识。

是否感受到桌面对手的作用？是一种什么作用（感觉）？要改变手掌的阻力大小，你有什么办法？生活中类似的例子随处可见：滑冰运动员停止蹬冰后，会慢慢停下来；行驶的汽车刹车后，会很快停下来。这些阻碍作用是如何产生的，又与哪些因素有关呢？

活动1，用扫帚感知摩擦力A：将扫帚压在木板上，并使扫帚在木板上滑动，感到木板对扫帚有阻碍作用？B：将扫帚压在木板上，使扫帚在木板上想滑动但未滑动，感到木板对扫帚有阻碍作用？判断扫帚运动方向，观察扫帚刷毛弯曲方向，分析两者关系？固定扫帚不动，拉动木板，能否感受木板对扫帚的阻碍作用？若扫帚不和木板接触，扫帚运动时还会有阻碍作用？若扫帚直立木板上不动，扫帚是否有阻碍作用？思考

一、摩擦力1、概念两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（趋势）的力，这个力叫摩擦力。2、符号f3、产生条件（3)接触面不光滑（1）两个物体接触且有压力（2)有相对运动或相对运动的趋势肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。光滑是一种理想化模型，实际