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初中数学问题链教学的应用实施影响因素

说明

当前，我国基础教育正处于从知识本位向素养本位深刻转型的关键期，国家层面持续深化新课程改革，明确提出要培养学生的综合实践能力和创新精神。在这一宏观背景下，传统线性、碎片化的知识传授模式已难以满足新时代育人需求。初中数学作为学科核心素养培育的发源地，亟需通过重构教学内容与教学流程，打破学科壁垒，形成知识间的有机联系。问题链作为一种基于学生认知规律的教学策略，能够有效引导学生从已知向未知探索，在解决问题的过程中构建数学概念、发展数学思维、提升数学能力，从而契合基础教育内涵式改革中关于育人与素养的核心目标，为落实立德树人根本任务提供有力的教学支撑。