8.3.2金属和金属材料课题3金属资源的利用和保护第2课时 课件-化学人教版九下.ppt.pptxVIP

课题3金属资源的利用和保护

第2课时金属资源保护

（人教版）九年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标1.化学观念：理解金属锈蚀的原理，知道金属与氧气、水等物质发生化学反应会导致锈蚀。认识金属资源的有限性和不可再生性，形成对金属资源珍惜和保护的观念。2.科学思维：能够通过实验探究金属锈蚀的条件，运用控制变量法设计实验、分析现象并得出结论，培养逻辑推理和归纳总结能力。对金属资源保护的措施进行辩证思考，分析防锈、回收、合理开采等措施的利弊和适用场景，培养全面、系统的思维能力。3.科学探究与实践：能够参与金属锈蚀条件的探究实验，掌握实验操作技能，如正确使用仪器、记录实验现象等。4.科学态度与责任：认识到金属资源保护对社会可持续发展的重要性，树立节约资源、保护环境的责任意识。关心金属资源的合理开发和利用，关注金属资源保护的政策和措施，积极参与相关社会活动。养成爱护金属制品、合理使用金属资源的习惯，从自身做起，为保护金属资源贡献力量。

新知导入

新知导入1、金属的腐蚀与防护一方面，向自然界索取大量的金属矿物资源；另一方面，金属大量腐蚀而报废。如何防止金属腐蚀呢？

新知导入铁生锈的条件：探究【问题】铁钉容易生锈（铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O）。那么，铁钉生锈需要哪些条件？现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水(