译林版二年级下册 Unit 2 Dinner is ready（第2课时）教案.docxVIP

译林版二年级下册Unit2Dinnerisready（第2课时）教案

一、教学背景与设计理念

【基础】本节课是译林版《英语》二年级下册Unit2《Dinnerisready》的第二课时，授课对象为小学二年级学生。二年级学生经过一年的英语学习，已具备简单的课堂指令反应能力和基本的英语听说习惯，对新鲜事物充满好奇心，喜欢模仿和游戏，但注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，需要借助直观教具和真实情境来感知和理解语言。

【核心设计理念】基于英语学科核心素养，本课设计秉持以下几个核心理念：一是践行英语学习活动观，通过设计层层递进的语言活动，让学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新；二是聚焦单元整体教学，本课时作为单元第二课时，起到承上启下的作用，既要滚动复现第一课时的核心词汇，又要为后续课时的综合输出奠定句型基础；三是落实“教学评一体化”，将评价任务嵌入教学过程之中，通过观察、提问、活动反馈等方式及时诊断学情，调整教学策略；四是凸显跨学科融合意识，将饮食健康教育、餐桌礼仪文化融入语言学习，实现学科育人的价值。

二、教学内容分析

【基础】本课时教学内容主要围绕Unit2的核心句型展开，具体包括询问对方是否想要某种食物的功能句“Doyouwantsome...?”及其肯定回答“Yes,please.”和否定回答“No,thankyou.”，以及在用餐情境下表