绘本《你看起来好像很好吃》教案、教学反思.docxVIP

一、绘本《你看起来好像很好吃》教案

（一）教学目标

1.认知目标：通过阅读与讨论，幼儿能够理解故事的主要情节，认识霸王龙、甲龙等恐龙角色，初步感受故事中角色情感的变化。

2.情感目标：体验霸王龙与“很好吃”之间真挚的亲情与友情，感受爱与被爱的温暖，萌发对弱小事物的关爱之情，理解“爱”可以超越物种与本能。

3.能力目标：鼓励幼儿大胆运用语言表达自己对故事内容的理解和感受，尝试通过动作、表情等方式表现角色的情感和行为，发展观察力、想象力和初步的审美能力。

（二）教学准备

1.绘本《你看起来好像很好吃》人手一册（或教师用大书）。

2.霸王龙、甲龙（“很好吃”）等角色的图片或手偶。

3.相关背景音乐（温馨、感人的纯音乐）。

4.绘画工具：画纸、彩笔等（用于延伸活动）。

（三）教学过程

1.导入：激发兴趣，悬念引入

*教师活动：（出示霸王龙图片）“小朋友们，看看这是谁？它给你们什么感觉？”（引导幼儿说出霸王龙的凶猛、可怕等特征）“今天，我们要讲一个关于霸王龙的故事，这个霸王龙和我们平时想的可能有点不一样哦。它遇到了一个特别的小家伙，还给他取了个奇怪的名字，叫‘很好吃’。你们觉得‘很好吃’会是什么呢？”

*幼儿活动：观察图片，自由发言，对“很好吃”产生好奇。

*设计意图：通过霸王龙的鲜明形象和“很好吃”这个有趣的名字制造悬念，激发幼儿对故事的阅