初中八年级英语下册 Unit 5 第三课时：过去进行时主题阅读整合导学案.docxVIP

初中八年级英语下册Unit5第三课时：过去进行时主题阅读整合导学案

一、教学背景分析

（一）课程定位与教材分析

本课时选自人教版新目标八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?第三课时，教学内容为SectionB2a-2e阅读板块。该单元以“难忘的事件”为核心话题，语法聚焦过去进行时（was/were+doing），功能目标为叙述过去某个时刻正在发生的事情以及事件对个人产生的影响。本课时语篇选取了美国民权运动领袖马丁·路德·金遇刺和“9·11”恐怖袭击两个具有重大历史意义的事件，通过亲历者回忆性叙述，将过去进行时的语法结构置于真实、完整的历史语境中。教材编排遵循“输入—内化—输出”的语言习得路径，2a为读前预测与背景激活，2b为略读主旨归纳，2c为扫读细节提取，2d为基于文本的回读与信息整合，2e为读后口语交际与观点表达。这要求教学设计必须从语篇整体出发，将语法知识、阅读策略、文化意识与思维品质有机融合，体现英语学习活动观的三个层次：学习理解、应用实践、迁移创新。

（二）学情分析

八年级学生经过一年半的英语学习，已具备一定的词汇量和阅读基础，能够初步理解叙事类语篇的基本脉络。关于过去进行时，学生在第二课时中已经接触过其陈述句与一般疑问句的基本结构，对when和while引导的时间