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初中七年级英语下册《中国民间艺术》单元整体教学设计

??一、单元整体解读与概览

??本教学设计针对译林版初中英语七年级下册第四单元，主题为“ChineseFolkArt”。在核心素养导向的课程改革背景下，本单元的学习超越了传统的语言知识传授，定位为一趟深度的文化探究与跨学科实践之旅。本单元的核心任务，是引导学生在英语语境下，系统了解中国代表性民间艺术（如剪纸、皮影、风筝、泥塑等）的历史渊源、制作工艺、文化象征及其在当代社会的传承与发展，并能够运用英语进行有效的介绍、阐释与文化对比。这要求教学设计必须融合语言学习、文化认知、审美体验与创造性表达，实现从“学习关于文化的英语”到“用英语学习并传播文化”的范式转变。

????单元内容紧密贴合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”的主题范畴，具体涉及“历史、社会与文化”中的“文化传承与交流”子主题。通过学习，学生需发展以下多维素养：在语言能力上，掌握与民间艺术相关的描述性词汇、过程性语言及比较性句式；在文化意识上，增强对中华优秀传统文化的认同感、自豪感与传承责任感，并初步形成跨文化视角；在思维品质上，锻炼信息梳理、对比分析、批判性评价及创造性解决问题的能力；在学习能力上，提升通过多渠道获取、整合、展示信息的研究性学习与合作学习技能。

????本单元设计采用“逆向设计”理念，以终为始。最终的表现性评价任务是：学生小组合作