基于核心素养的高中生物学大单元教学设计研究设计原则.docx

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基于核心素养的高中生物学大单元教学设计研究设计原则

引言

为了确保大单元教学设计能够真正落地并产生实效，必须遵循若干关键实施原则。必须坚持情境化原则，创设贴近学生生活经验且蕴含科学探究价值的高真情境，使生物学知识在解决实际问题中自然浮现，避免生硬灌输。必须坚持结构化原则，确保单元内部及单元与单元之间的逻辑严密，知识脉络清晰，为学生构建稳固的知识支架提供支撑。必须坚持活动化原则，大单元教学的核心在于活动，所有教学设计都应围绕核心活动展开，将知识传授过程转化为学生的探究实践过程，确保学生真正做中学。必须坚持评价多元化原则，建立包含过程性评价和终结性评价相结合的多元评价体系，关注学生在大单